1. 跨課程專題報告及活動安排 跨課程專題報告結合實地活動：
各級同學通過參觀、訪問及遊蹤等戶外活動，拓展學習場域，避免學習局限於課室內。
活動旨在讓學生在實踐中提升觀察、探究及人際交往能力。

2. 光明蝴蝶園「PAPILIO」的設立與教育功能 戶外教室角色：
蝴蝶園作為戶外教學場地，讓學生認識多種動植物及本地自然生態系統。
生態環保教育延伸：配合課題教學，促進學生實踐環保理念，參與環境保護行動，培養可持續發展意識。

3. 時事關注與交流平台 定期主題新聞播出：
學校定期播放與時事相關的新聞，鼓勵學生多接觸社會及國際動態。
學生分享與討論：每月邀請學生分享關心的新聞話題，培養關心本地、國家及全球事務的習慣，增強批判思考和表達能力。
學校的活動和設施設計強調實踐與理論並重，促進學生多元學習並關注社會及環境，幫助他們建立全方位的常識科能力。

培養學生敏銳的時事觸覺
本校定期播放多元主題新聞，讓學生廣泛接觸最新時事，並積極參與新聞內容的討論與意見分享。每月更特別安排學生輪流分享他們關注的新聞話題，鼓勵同學關心本地、國家與世界的發展，提升社會責任感。

多元學習體驗與全方位發展
各級同學通過校外參觀、訪問及遊蹤等戶外活動，走出校園，拓展視野與學習場域，配合跨課程專題報告，鼓勵蒐集與紀錄資料，促進實踐、觀察、探究及人際交往能力的全面提升，豐富學生的學習經歷。

持續推廣校內蝴蝶園
讓學生親身接觸大自然，深入了解生態多樣性。透過觀察和護理蝴蝶及植物，學生不僅加強環保知識，更將愛護環境的理念轉化為實際行動，積極參與保護自然生態的工作，培養可持續發展的責任感。

「動手做」STEM活動
學生親力親為地完成作品，從中培養學生的創造力和解決問題能力，讓學生發揮創意潛能，並透過強化綜合和應用跨學科知識與技能的能力，讓他們解決日常生活的真實問題。

提升學生對時事的關注度
成為常識小主播是一個非常有趣的活動！同學們可以選擇自己感興趣的主題，通過錄製影片的方式，向大家分享自己的知識。觀看影片的同學，同時可就着主題分享個人意見，實在是相得益彰。

時事常識問答比賽
這是一個讓同學們展示所學知識的好機會。參加這樣的比賽能激發我們的正向競爭意識，並鼓勵學生在日常生活中多閱讀、多學習，從而增強對時事常識的掌握。

校外參觀活動
走出校園、參觀和考察社區是常識科的重要活動之一。透過實地考察，學生能夠將課堂上學到的知識應用於真實世界中。